每个孩子都有自己独特的气质，从出生开始就有不一样的个性。有的孩子性情温和、善解人意，有的宝宝爱哭爱闹，这就是气质的差异。

每个孩子的气质都是独特的，但其中也有共同之处，可以总结分析。这里我们说的“气质”，是孩子对周围环境的反应程度和情绪状态。气质的差异是由先天遗传和后天培养决定的，对于与生俱来的特点，并无好坏之分，针对不同的气质特点需要不同的教育方法，所以父母的后天培养，才是决定孩子的发展关键。

• 活跃度：是看孩子日常活动中表现出来的活动能力及水平。活跃度高的孩子喜欢玩耍、精力充沛，如攀爬、跑动跳跃；而活跃度低的孩子则喜欢安静的活动，如阅读、听音乐。
• 规律性：是看孩子生理和生活的规律性，如睡觉、吃饭、排便的规律性。有规律性的孩子生活作息很容易预测，相反规律性低的孩子则不容易判断。
• 注意力：是看孩子是否容易被外界刺激干扰，而改变他正在进行的活动。注意力高的孩子容易专注于正在做的事情，而注意力低的孩子容易分心。
• 坚持度：是看孩子做某件事时，遇到困难或挫折，能够继续努力下去的能力。坚持度高的孩子决定要做，便不容易因为困难而轻易放弃，相反坚持度低的孩子则容易因稍有阻碍就放弃。
• 接受度：是看孩子对从未接触过的人、地方、事物或食物表现出来的反应，可以理解为好奇心。接受度高的孩子乐于接受新的事物，相反接受度低的孩子比较害羞内向，容易新事物拒绝或感到胆怯、害怕。
• 适应性：是看孩子对新环境、新事物的适应过程。适应性强的孩子较短的时间就能进入状况，适应新环境。适应性弱的孩子通常需要很长的适应期才能接受新环境和新事物。
• 敏感度：是看孩子产生反应的刺激量。敏感度高的孩子一点点刺激就会有反应，容易受环境影响。敏感度低的孩子需要高强度或更多的刺激才有所反应，不容易因为外界的刺激而产生反应。
• 反应强度：是看孩子对刺激产生反应的激烈程度。反应强度高的孩子喜欢大声欢笑、手舞足蹈或大声哭闹，喜怒哀乐容易被人察觉。反应强度弱的孩子，表达的情绪则不强烈，甚至会被人忽略。
• 情绪本质：是看孩子是容易积极而愉快，还是容易消极而不开心。情绪本质较好的孩子常保持愉快的心情；情绪本质较差的孩子则容易发脾气或难过。

根据上面的九种气质判断方法，可以粗略的把孩子分成了容易型、困难型和迟缓型。

• 容易型：这个类型的孩子，活动有规律、注意力集中、容易适应新环境、容易接受新事物和不熟悉的人，并且总是情绪愉快，宝宝往往对各种教养方式都比较容易适应，也容易与父母建立和谐、稳定的亲子关系，是相对比较好养育的孩子。对于容易型的孩子，父母要一如既往地给予关爱、重视，使宝宝的情绪和行为更加积极、愉快。
• 困难型：这类的孩子生活总是不规律、不容易适应新环境、注意力经常不集中、敏感度高，有时候烦躁不安，容易哭闹，是相对比较难教养的孩子。初为父母，需要花费很大的力气才能安抚他们，这往往要以更多的耐心来对待，并且掌握一定的技巧来应对易烦躁和爱哭闹的小宝宝。
  孩子再大一些，父母会有更多的管教方法。但必须注意的是，在教育孩子时父母要保持一致，制定好规则，不要经常斥责、惩罚孩子，因为这样做的结果是，孩子会表现得更加烦躁、易怒，从而变得更加“困难”。
  对于这类孩子，父母要考虑到气质特点，积极地适应他，耐心地说服他，理性地克制自己的情绪，才能和孩子建立起和谐的、亲密的亲子关系，使孩子逐步适应社会。父母给予更多的爱和教育，才能使孩子产生安全感，有安全感的孩子，情绪才能逐渐趋向于平和稳定、不易烦躁。
• 迟缓型：这类的孩子平时活跃度不高，敏感度低，对刺激反应很弱，对活动的坚持度也不高，对新事物的接受度低，适应新环境速度缓慢。但如果家长坚持和孩子积极地互动，在没有压力的情况下，孩子也会逐渐产生良好的反应，对新刺激缓慢地发生兴趣，慢慢地活跃起来。这类孩子的发展需要父母不断的关心和教育。
  对这类孩子适应环境的能力特点，父母要有一份特别的耐心，如果给孩子施加过多的压力，往往会事与愿违，孩子会选择逃避。父母要创造机会让孩子多尝试、去适应新环境与新刺激，并且积极的暗示和鼓励是孩子。在一个没有压力的自由的空间，这样的孩子就能在新的环境中渐渐地活跃起来，对新的刺激慢慢地发生兴趣。

这三种气质类型，并不是绝对区分开的，孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中，很多孩子是介于其中之间，或有兼具其它气质，所以父母对每个孩子都需要有自己的判断和理解。

儿童的气质虽有先天决定的，但后天培养教育的影响不可忽视，这需要父母更了解自己的孩子，尊重孩子的先天气质，根据孩子特点因材施教，培养良好的性格，这样教育孩子无疑将更轻松，也更有效果。